一、指导思想

坚持以师德建设为中心，以提高教师综合素质为目标，以现代化教育观念为指导，以《幼儿园教育指导纲要》精神为主线，注重教师教育观念的转变与更新，加强教师对创新精神和实践能力的认识理解。

二、校本研修活动安排表

三、主要工作和具体措施

1.提高教师的整体素质，认真组织好教师的业务学习。

我园在学期初根据教师业务学习调查表制定了适合我园教师的业务学习计划，大力发挥骨干教师和青年教师的带头示范作用，使业务学习成为教师提升专业能力的重要途径。积极开展园本培训活动。首先保证教研活动的量。保证两周一次的全园性教研活动，做到大组小组上下统一，全园行动步调一致。其次，每一次的教研活动力求形式新、内容全、效率高，充分调动起每一位教师的教研积极性，提高教师的教研水平。借助语言、音乐及数学研究小组为教师搭建展示、研讨的平台，不断提高教师的教学能力。通过“走出去，带回来”的原则，让外出听课、培训的老师，回来上好翻版课，切实增强外出学习的目的性和针对性，以达到“一人学习,大家受益”，让外出学习的教师“经”取得真、传得广,其他教师学得准、悟得精。

2.开展生动的师德教育活动，加强师德建设。

进一步加强师德建设，不断提高教职工师德水平。倡导无私奉献，为人师表，敬业爱生，严谨治学的精神，学习贯彻教育部颁发的《幼儿园教师职业道德规范》，提高教师以德治教的自觉性。力争形成爱生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德。同时，并认真的组织教师学习教育教学法规，经常组织教师进行思想汇报、交流和座谈会，净化教师的思想和言行，坚决杜绝做有损师德的事。同时，提高教师的安全意识，有高度的责任感，教师真正做到为人师表、身正为范，用实际行动去赢得社会的赞誉，家长的尊敬和信赖。

3. 继续鼓励教师以自学的形式深入学习《幼儿园指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教师专业标准》三个幼教法规，不断学习领会其内涵和精神实质，结合日常保教工作实际，撰写有一定理解深度和认识水平的教育反思。

4.加强教科研培训，提高教师的教科研能力。积极围绕市课题《依托绘本开展幼儿园戏剧活动的实践研究》开展相关课题研究培训，为我园教师开展个人课题研究打开思路。

四、保障措施

1.每双周三开展研修活动，有记录，有反思，教师不得缺席，年底纳入教师考核。

2.主动联系专家来园指导。

3.研修活动责任到人，负责的人要认真做好准备工作。

4.园领导定期检查活动开展情况。

5.园网络管理园及时在本园网站上传活动内容。

2019.2