一、 指导思想
本学期我园教师园本培训工作将继续落实《3-6岁儿童学习与发展指南》及《幼儿园工作规程》精神,进一步结合省课程游戏化项目理念,深化实践探索课程改革内容,提升教师课程实施能力。以“控制传染源、切断传播途径、保障师幼安全”为目标,保障幼儿的生命安全和身体健康。在防控的同时,以园本研修计划为核心,积极开展多种形式的线上、线下学习活动,重视教师行为到观念的转变和体现,树立安全教育意识,提高教师业务水平。
二、校本研修活动安排表
项 目 | 内容或主题 | 形式 | 对象 | 负责人 | 月份 |
“停课不停学”活动 | “疫”起学习 “疫”起成长 | 线上 | 全体教师 | 王倩 | 三月 |
“停课不停学”活动 | 探讨课程游戏化之园本课程 | 线上 | 全体教师 | 李瑾 | 四月 |
教育理论 | 幼儿园课程建设的问题与方法 | 讲座 | 全体教师 | 胡业群 |
五月
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班主任专题培训 | 教师与家长的良性互动 | 线上 | 班主任 | 叶莹 | |
师德专题培训 | 疫情期间,最心中有孩子的好老师 | 线上 | 全体教师 | 李瑾 | |
二级培训 | 幼儿园课程资源的开发,利用与管理 | 线上 | 全体教师 | 胡业群 | 六月 |
二级培训 | 幼儿园游戏活动的创设与组织 | 线上 | 全体教师 | 卜春钰 | |
二级培训 | 幼儿园美术教育活动的设计与组织 | 线上 | 全体教师 | 焦克艳 | |
二级培训 | 学前教育中的六大转变 | 线上 | 全体教师 | 王倩 | 七月 |
三、保障措施
1.扎实做好园本培训工作,做到内容有针对性,教师学习有收获,并做好学习记录。
2.教师实行梯队管理,分层次培养教师。发挥幼儿园骨干教师的辐射和引领作用,通过传、帮、带切实加快青年教师的成长。
4.通过线上、线下多种形式开展业务学习,在保障师幼身体健康的同时,促进教师学习的能力。
5.在园领导带领下,细化培训目标,做到系列化、有深度。