本学期我园教师在《3-6岁儿童学习与发展指南》及《幼儿园工作规程》精神的引领下，结合省课程游戏化项目理念，认真落实园本培训工作，为教师们的专业成长提供了较好的支持平台。现将我园一年来的园本培训工作总结如下:

　　一、至上而下，高度重视园本培训工作

　　我园教师一直呈年轻化的特点，外出培训学习的机会也不是非常多。因此，园本培训是老师们进行自我提升的一个重要途径。我园领导高度重视，传达了关于园本培训的文件精神，让园本培训深入每个教师的思想，努力营造氛围，使园本培训化为每个教师的实际行动。我们立足本园发展，根据实际情况对教师实施了多元化的园本培训，并把园本培训列为年度计划及幼儿园工作的重要组成部分。我园自己制定了园本培训计划，内容及目标要求，并根据教师的需求，将园本培训活动定位在课程游戏化理念的明晰及落实，如何撰写案例、反思、论文的方法和技巧等，目的是让教师成长于学习之中，发展于工作之中。

　　二、建立健全各项制度，确保培训落实到位

　　为确保园本培训落到实处，幼儿园制定了一系列园本培训制度：如学习管理制度、考核制度、奖惩制度等。同时，还制定了园本培训工作的阶段计划和长远规划，列出培训的内容和安排，教师再依据总的计划制定出适合自己的小计划，有总结等。这样既指导了教师的学习，又明确了学习的内容，让老师们知道了学什么，什么时间学，统一了步骤，保证了学习的系统性和针对性，督促教师自觉的完成学习任务。对此我们强化了考核机制：把教师的培训情况作为年度考核、评优的重要条件。

　　三、优化培训的内容和方式 

　　1.改变培训的模式

以往的培训活动，教师只是被动的参与者，而本学期，我们鼓励教师积极申报培训内容，我园领导一一审核老师们提供的培训内容，筛选有价值的内容列入培训计划，并给与教师一对一的指导。很大程度上保证了培训内容有深度、有价值，能促进教师的专业发展。教师从以往的被动参与，变成了如今的主动参与。

　　 2.改变教师的参与方式

    由于我们的培训活动是在会议室进行，受场地的影响，老师们较为拥挤。因此我们想办法改进培训的方式，让老师们主动参与。每次活动前，气门设计了有趣的小游戏，帮老师们热热身。进入培训活动后，我们改变以往台上说，台下听得方式，设置了讨论、发言的环节，让教师们更有参与活动的积极性，提高培训的效率。

　  四、组织实施多元化的园本培训方式，促进教师专业素质的提高

    1.重视教师的职业道德教育，培养教师的无私奉献精神。

师德培训使我们开展园本培训的最重要的内容。我们经常组织教师学习教育教学法规，，组织教师进行思想汇报、交流和座谈会，净化教师的思想和言行，坚决杜绝做违反师德的事。我们组织教师认真学习了《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，和教师共同探讨在工作中如何做一名好老师。我们还组织教师观看电影，并书写观后感。真正通过培训活动让老师们向四有好老师迈进。

2.专家引领，提高教师岗位培训的时效

我们通过区级菜单讲座，邀请了百家湖的葛丽园长，对我园教师进行了有关户外游戏开展的专题讲座。老师们通过葛丽老师的讲座，反思我们幼儿园开展的户外游戏，通过研讨和专家的思想进行碰撞，为今后的工作开展，找准了方向。

本学期的园本培训发挥了应有的作用，促进了教师们的专业发展，提高教师们的业务能力。园本培训的路还很漫长，我们仍将组织教师们不断学习，取长补短，使我园的保教质量更上一层楼。

                                                                                              2019.11