学习故事—一种叙事性评价

                        ——江宁区麒麟紫荆城幼儿园菜单讲座活动        

“学习故事”如一缕春风，吹进每一位幼教人的心中。通过这种记录方式，我们一起走近了孩子、了解了孩子、发现了孩子并支持孩子的发展，为了让我园老师们更加深刻地领悟“学习故事”的内涵及其价值，从而促进教师专业成长，4月23日，我们特邀请江宁区教科室张春珍老师来我园进行了《学习故事—一种叙事性评价》的专题讲座。

讲座中张老师用理论与案例相结合，带领我们从什么是学习故事？学习故事的价值和构成要素等几方面深入浅出的让我们了解到“学习故事”是一种理念，是一种以儿童为中心的、教师与儿童一起生活的方式，始于教师去观察儿童的学习，然后利用我们所识别到的信息来有效地计划和支持儿童的进一步学习。新西兰幼教工作者认为，儿童一出生就是“有能力、有自信的学习者和沟通者”，是积极的，有着蓬勃生命力的。因此，在对儿童进行评价时，也需要让儿童看到自己是“有能力、有自信的学习者和沟通者”。通过此次讲座，我们感受到了写“学习故事”能够让老师们从专业的角度关注和剖析孩子的游戏，诠释孩子表现行为背后的支撑理念，从而更好的“读懂孩子”，支持孩子。