为了建设一支师德高尚、素质优良、业务精湛的教师队伍，麒麟紫荆城幼儿园始终以《纲要》和《指南》为指导思想，积极开展园本培训工作。坚持培训从实际出发，使教师更新观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，促进教师专业化发展，现将2017学年度园本培训的工作总结如下：

　 一、立足园本培训，提升教师专业素质

　　幼儿园针对师德、教育理论和专业知识、教育教学技能、教育科研等方面开展专题培训活动，内容丰富，针对性强。

　（1）开展师德学习活动，加强思想道德建设。

　（2）组织专业知识学习，提高教师专业素养。

　（3）开展专业技能培训，提高教师专业水平。

（4）开展教育科研培训，提升教师教科研能力。

二、重视园本培训的理论学习，教师在学习中成长

　 通过园本教研，组织教师阅读各类教育类书籍，写读书笔记，让教师成长于学习之中，使教师不断更新知识量，拓宽知识面，转变传统的课程观念，逐步提高自身专业素养，以适应素质教育的需要。

三、多种园本培训的方式，促进教师教育教学能力的提高

　1.组织观摩不同班级、年级组的各项活动

有计划的多次组织教师观摩不同班级的各项活动，在活动过程中，我们从幼儿上课、活动后及时向教师反馈情况，对在活动中还存在的不足给予提醒和指导。通过这样扎实有效的活动，给教师专业知识方面带来了实实在在的指导，教师在各方面的能力大大提高。

2. 开展丰富的教科研培训活动，注重“一课多研”，提高教师的教学能力。

“一课多研”的活动形式是开展活动设计改进的最佳方法，使教师们对于规范的设计方案有所了解。在一课后，从目标的定位，环节的设计、内容的选择、教学方法等进行分析，经过讨论提出了更完善的设计思路和活动内容，然后，教师进行二次教学，在实践、观摩、讨论、总结、梳理中教师的理念得到进一步的提升。

3..实行每周三业务学习，提高教师各项业务技能。

四、培训成效

　 园本培训为教师提供了学习的机会，也让教师学到了很多，提高了教师的工作效率。通过园本培训，教师在教学方面思路更清晰了，目标也更明确，教师的科研能力也提高了。大家在教学中共同探讨，真正实现了资源共享，和谐共进。虽然，我园园本培训已经取得了以上一些成效，但也存在一些不足之处。如，一些较优秀的经验也未能得到及时总结，使之上升到理论的高度。在今后园本培训的历程上，我们将继续不断到改进培训模式，使我们老师的教学和教研能力得到更进一步地提高。

2017.12