我国著名的教育家陈鹤琴老先生也曾经说过:大自然是活教材。可见，幼儿园环境创设对幼儿发展的重要价值和意义。而自然角作为幼儿园环境的一个重要组成部分，是幼儿认识动植物，关心周围环境，亲近大自然的最佳窗口。

本周我们利用了中午时间对老师们进行了一次关于自然角创设的业务学习讲座，首先，我们总结了上一次自然角观摩时，各班级值得肯定的地方，和一些需要整改提高的地方，接着老师们欣赏了一些自然角图片，进行了一场视觉盛宴。欣赏完图片后，老师们分别进行了关于自然角如何创设的讨论，在讨论的过程中，老师们互相学习，互相进步。大家总结了自然角的作用：1.一种无声的“隐形课程”2.自然角恰好是一个能满足幼儿多样需求的科学环境。3.孩子们在种植、喂养、采摘的体验过程中不但可以照顾动植物，还可以对它们进行短期或长期的观察，有效调动幼儿的各个感官进行他们感兴趣的活动。4.充实幼儿的生活、学习环境，激发幼儿的好奇心和求知欲，培养幼儿对大自然的情趣。

接着，大家对后期的自然角调整做了计划：小班：自然角的环境色彩要鲜明，动植物要易于观察、识别。中班：自然角的材料要相对丰富，要为幼儿观察和记录提供条件。大班：自然角的创设，应更多地为幼儿提供能够逬行观察比较的东西，让他们积极地参与和探索。

在这次的分享和讨论中，大家对自然角的价值有了全新的认识，对自己班级的自然角创设存在的问题进行了总结，并对后期的整改做了完整的计划。